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216 PHẦN II: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG TRUNG QUỐC

面来进行研究、分析，并从中找出亮点与不足之处，为日后
建设汉语初级慕课课程提供参考。

II. 研究内容
II. 研究内容

2.1. 界面设计
2.1. 界面设计
在线课程与传统课程有显著的不同，师生之间的互动主要
依赖于平台的界面设计和学习内容。尤其可见，界面设计在其
中扮演着至关重要的角色。一个合理的界面设计不仅能够更有
效地传递发布者的意图，还能够使学习者在视觉和心理上得到
舒适感，从而提升学习体验和学习效果。
界面设计包括平台设计和课程设计。其中，界面设计涵盖
了设计风格、色调元素、网页布局以及“隐藏”信息功能。

设计风格：中国大学MOOC采用了极简主义的设计风格，
设计风格
这种风格符合现代社会的审美倾向，以简洁、实用和美观为特
点，展示平台的各类功能与信息。正如刘香渔(2017)指出的“‘
极简主义’能使用户在较短的时间快速游览界面中的信息，节
约了用户的浏览及接受信息的时间，给用户带来便利。”

色调元素
色调元素：界面的色彩体系通常分为主色调和辅助色调。
中国大学MOOC选择了接近自然的绿色作为主题色，并广泛应
用于平台的LOGO、标准字、导航按钮和其他小功能键上，带
来舒适、健康和轻松的感受，有助于缓解学习压力。同时，结
合了少量的黄色、橙色和红色等暖色调，跟单一的黑白灰或冷
色调相比，这些柔和、活跃的色彩更具亲和感，能让用户在使
用过程中感到心情愉悦。
网页布局：中国大学MOOC采用了综合框架型布局。界面
网页布局
的前部分运用国字型布局，即顶部是网站标题和横幅广告条，
接下来是主要内容区域，左右两侧为辅助内容区，中央部分为
主要内容。后部分则采用了标题正文型布局，将所有内容集中
显示在中央位置，底部是网站的基本信息、联系方式和版权声
明等。具体而言，首页界面包括顶部导航栏、学员登录、课程
搜索、部分课程入口、最近直播、本周课程排行、精彩评价和
国家精品课等内容。这种布局虽然能让用户获取到更多信息，
但同时也可能因为信息量过多而容易使用户眼花缭乱。