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170                 PHẦN II: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG TRUNG QUỐC



             IV.结论
             IV.结论
                   在越南高校商务汉语课程中,线上直播教学模式正受到越
             来越多学生的认可。研究发现,直播教学不仅在汉语学习上提
             供了灵活的互动环境,还促进了学生对中国商务文化的理解。
             然而,当前教学过程中也面临一些挑战,例如部分知识点传递
             不够清晰、师资水平有待提高以及网络不稳定等问题,这些因
             素都影响了直播教学的整体效果。

                   为了进一步提升直播教学的效果,未来应着重加强师资培
             训、优化教学内容设计,并改善技术支持,确保课堂的稳定性
             和高互动性,以更好地适应全球化商务环境的需求。通过不断
             改进,线上直播教学模式在越南高校商务汉语课程中的应用将
             更具发展潜力,有助于培养出符合市场需求的汉语人才。



             参考文献
             参考文献
             [1]  董珏慧.防疫背景下教学直播在成人教育中应用的思考
                   [J].高等继续教育学报2021,(34):45-49.

             [2]   刘翔,朱翠娥.网络直播在远程教育中的应用——基于
                   交互式教学视角[J].湖南广播电视大学学报,2019,
                   (02):29-32

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                   [J].中国多媒体与网络教学学报,2020,(11):1-3

             [4]   权京超.网络直播课堂系统在远程教学中的应用——基  于
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             [5]  王媛.(2024).网络直播与课堂教学的融合策略及其在高校
                   教育中的应用研究.知识文库(12),135-138.

             [6]  白莹莹 .(2023).短期线上初级商务汉语教学改革初
                   探.汉字文化(10),142-144.doi:10.14014/j.cnki.cn11-2597/
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             [7]   熊孜 &毛红 .(2021).我国商务汉语教学十年研究综
                   述 .文学教育 (上 )(10),159-161.doi:10.16692/j.cnki.
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