Page 168 - Ky yeu hoi thao KHQT-12-11-2024-final.indd

PHẦN II: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG TRUNG QUỐC 167

非常
不同
不确
非常
非常 不确 不同 非常
同意
选择直播学习的理由
选择直播学习的理由 同意
同意 定 意 不同意
同意
意
定
不同意
时间、地点的主动性 25.5% 69.4% 5.1% 0.0% 0.0%
节省时间 18.4% 59.2% 18.4% 3.1% 1.0%
能跟教师互动 5.1% 50.0% 23.5% 17.3% 4.1%
课堂内容很精彩 2.0% 27.6% 41.8% 24.5% 4.1%
能跟中国人互动 3.1% 35.7% 30.6% 26.5% 4.1%
教师讲得通俗易懂 1.0% 17.3% 58.2% 17.3% 6.1%
多元化学习资源 4.1% 19.4% 53.1% 18.4% 5.1%

能提高汉语水平 6.1% 12.2% 61.2% 13.3% 7.1%
能了解到中国文化 2.0% 34.7% 32.7% 26.5% 4.1%

表3.2：选择直播学习的理由
表3.2：选择直播学习的理由

2.3.线上直播教学的难点

虽然，大多数的学生对直播教学有积极的态度，但是并不
是完全地享受学习过程

数量
占比
直播课堂有待改善
直播课堂有待改善 数量 占比
知识点模糊 44 44.9%
网络的问题 41 41.8%
教学方法及教材单一 38 38.8%
教师的素质有待提高 57 58.2%
设备及上网费用较高 20 20.4%
课堂管理 34 34.7%
其他 13 13.3%

表3.3：直播课堂有待改善项目
表3.3：直播课堂有待改善项目

调查结果表明：学生认为直播教学对于知识点、教师的素
质，教学的方法、网络及设备要求得比较高。所以将直播教学
应用的过程中，一定要注重这些方面，为学生带来更好的学习
体验。