Page 123 - Ky yeu hoi thao KHQT-12-11-2024-final.indd
P. 123

122                 PHẦN II: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG TRUNG QUỐC



                 Ⅴ.结语
                 Ⅴ.结语
                   数字技术赋能国际中文教育,能更有效地服务世界中文学
             习者,促进中外文明交流互鉴,加强中华文明国际传播能力建
             设,进而提升国家软实力。当前,国际中文教育正处在数字化
             转型初期,面对全新的挑战和机遇,国际中文教育的教与学有
             了更多的选择,国际中文教育理念、教学模式、教学方法变得
             更加多元。国际中文教师应进一步提升数字技术素养,以更好
             地应对国际中文教育的数字化转型。本研究在“表达驱动”教学
             理念的指导下,聚焦成语课程的数字化转型,仅仅是国际中文
             教育领域一隅,但亦能以点见面,为数字技术赋能国际中文教
             育提质增效提供参考与范例。




             参考文献
             参考文献
             [1]  丁安琪.国际中文教育数字化转型研究(主持人语) [J].云南
                   师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2023,21(05):1.

             [2]  郭晶,吴应辉,谷陵,等.国际中文教育数字资源建设现状与
                   展望[J].国际汉语教学研究,2021,(04):86-96.

             [3]  怀进鹏.数字变革与教育未来——在世界数字教育大会上
                   的主旨演讲 [N].中国教师报,2023-02-15(01).
             [4]  静炜.国际中文在线教育及在线教学资源建设的创新与发
                   展[J].国际中文教育(中英文),2021,6(04):3-6.

             [5]  乐守红,曹明.数字赋能国际中文教育的时代价值与实践进
                   路[J].民族教育研究,2023,34(06):149-156.

             [6]  姜丽萍 ,王立 .智慧教育视域下中文学习平台的构
                   建:特征、功能与实现路径 [J].国际中文教育 (中英
                   文),2021,6(04):91-99.

             [7]  金旋.ChatGPT深度融入国际中文教育的应然功能、实
                   践困境和应用策略[J].云南师范大学学报(哲学社会科学
                   版),2023,55(04):52-58.

             [8]  雷莉,潘毓昉.多模态视域下国际中文教育在线教学模式研
                   究[J].国际中文教育(中英文),2022,7(04):53-61+95.
   118   119   120   121   122   123   124   125   126   127   128