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110 PHẦN II: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG TRUNG QUỐC

数字技术赋能成语课堂教学实践探索——基于
数字技术赋能成语课堂教学实践探索——基于
“表达驱动”教学理念
“表达驱动”教学理念 1 1

郭婷
郭婷 2[*]

摘要：以数字技术赋能构建数智化的国际中文教育生态系统已
摘要
成为提升中文与中华文化知识国际传播的重要途径，数字技术
赋能国际中文教育已发展为世界趋势。然而国际中文教育兼具
跨国、跨地域、跨文化、跨语言等属性特征，其数字化转型相
较而言具有难度。本研究以汉语成语课堂为例，聚焦教学实践
研究，探索在贯彻“表达驱动”教学理念下，数字技术赋能成语
课堂的具体教学途径、教学成效以及未来展望，为数字技术赋
能国际中文教育领域提供参考。

关键词：数字技术；赋能；成语课堂；“表达驱动”
关键词

I.引言
I.引言
随着人工智能、大数据、云计算、虚拟现实、５Ｇ网络
等为代表的当代技术新一代信息技术的发展，构建智慧教育
生态、数字技术赋能教学等成为高等教育改革和转型的新趋
势。2023年2月在我国召开的世界数字教育大会上，教育部部
长怀进鹏(2023)指出，应通过人工智能、大数据等技术应用，
强化数据赋能，提升教书育人效力。

1 本文系教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究一般
课题“‘一带一路’背景下‘中文+商务’人才胜任力研究 (项目编

号：23YH28C)、华南理工大学中央高校基本科研业务费拔尖青年人
才培养面上项目“胜任力视角下‘中文+商务’人才培养策略及评估机
制研究”(项目编号：QNMS202410)的阶段性成果。

* 华南理工大学