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PHẦN II: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG TRUNG QUỐC 109
[22] 郝津.对外汉语综合课教材古诗词编排研究[D].延边大
学,2021.
[23] 李文静.对外汉语古诗词教材内容和体例研究[D].兰州大
学,2021.
[24] 杜小帆.中国古典诗歌引入对外汉语教学的现状分析及教
学应用[D].西北师范大学,2015.
[25] 高惠敏.试谈对留学生的古代诗词教学[J].华侨大学学报(
哲学社会科学版)，(2002)，4.
[26] 刘亚楠.关于古典诗词海外教学问题的思考[J].安阳师范学
院学报，(2018)，4.
[27] 王冬霞.关联理论视角下的唐诗对外汉语教学[J].科技信
息，(2009)，2.
[28] 祝东.论诗词读诵吟唱法在对外汉语教学中的应用[J].重庆
三峡学院学报，(2013)，4.
[29] 徐清枝.“三美”理论在对外汉语教学中的运用——以对外
汉语教学中经典诗文朗诵指导为例[J].湖北第二师范学院
学报，(2015),7.
[30] 孙姣.对外汉语教学中的古诗审美教学策略[J].汉字文
化，(2022)，23.
[31] 关宇轩.对外汉语课中唐诗教学的效果提升[J].汉字文
化，(2022)，3.
[32] 曲桂敏.学唐诗在汉语作为第二语言教学中的效果研
究——上海某些国际学校的学生为研究对象[D].华东师范
大学,(2011).
[33] 斯铂佰(Sperber,D.)& 威尔逊(Wilson,D.).关联性:交际与认
知［M］.外语教学与研究出版社,北京,(2001).
[34] 丹尼尔·T.威林厄姆.为什么学生不喜欢上学［M］.中国青
年出版社,北京,(2023).
[35] V.S.拉马钱德兰.会讲故事的大脑［M］.中信出版集团,北
京,(2022).
[36] 列夫·维果茨基.思维与语言［M］.李维译,北京大学出版
社，北京,(2010).
[37] 黄爱平，中国文学选评注，华南理工大学出版社，广
州，(2022).
