Page 7 - HT Luật

ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG NÂNG CAO KỸ NĂNG
THUYẾT TRÌNH TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN KHOA LUẬT - TRƯỜNG ĐẠI
HỌC MỞ HÀ NỘI

7
Tạ Thị Hải Vân
Email: haivan8989@hou.edu.vn
Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế sâu rộng, việc trang bị
kỹ năng thuyết trình tiếng Anh cho sinh viên ngành Luật trở thành yêu cầu cấp thiết, góp
phần nâng cao năng lực hội nhập nghề nghiệp và học thuật. Tuy nhiên, nhiều sinh viên
Việt Nam vẫn gặp khó khăn trong việc phát âm, sử dụng ngữ pháp linh hoạt, trình bày
mạch lạc và tự tin khi diễn đạt trước công chúng. Bài viết này nhằm khảo sát và đề xuất
mô hình ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) – đặc biệt là các nền tảng như Yoodli, Orai và
chatbot giọng nói Oratio – trong việc hỗ trợ sinh viên Khoa Luật, Trường Đại học Mở Hà
Nội rèn luyện kỹ năng thuyết trình tiếng Anh. Phương pháp nghiên cứu kết hợp định tính
và định lượng được sử dụng để đánh giá hiệu quả của AI thông qua phản hồi tức thời, khả
năng cá nhân hóa và giảm thiểu lo âu khi thuyết trình. Kết quả kỳ vọng cho thấy việc tích
hợp AI vào giảng dạy giúp cải thiện rõ rệt các khía cạnh như lưu loát, phát âm, cấu trúc
bài nói, khả năng thuyết phục và sự tự tin của sinh viên, đồng thời mở ra hướng tiếp cận
mới cho đào tạo kỹ năng tiếng Anh chuyên ngành trong thời đại số.
Từ khóa: trí tuệ nhân tạo, kỹ năng thuyết trình, tiếng Anh chuyên ngành Luật, sinh
viên, chuyển đổi số, tự tin giao tiếp

APPLYING ARTIFICIAL INTELLIGENCE TO ENHANCE ENGLISH
PRESENTATION SKILLS FOR LAW STUDENTS AT HANOI OPEN
UNIVERSITY
8
Ta Thi Hai Van
Abstract: In the context of rapid digital transformation and deep international
integration, equipping Law students with English presentation skills has become an urgent
requirement, contributing to their academic and professional competitiveness. However,
many Vietnamese students still face challenges in pronunciation, flexible grammar use,
coherent delivery, and confidence when speaking in public. This study aims to examine and
propose a model for applying artificial intelligence (AI)—particularly platforms such as
Yoodli, Orai, and the Oratio voice-based chatbot—to support Law students at the Hanoi
Open University in developing their English presentation skills. A mixed-methods
approach is employed to evaluate the effectiveness of AI through instant feedback,
personalized training, and reduced presentation anxiety. Expected findings indicate that
integrating AI into teaching significantly improves fluency, pronunciation, speech
structure, persuasiveness, and students’ confidence, while also offering a new approach to
teaching English for Legal Purposes in the digital era.
Keywords: artificial intelligence, presentation skills, English for Law, students,
digital transformation, communication confidence

7 Trường Đại học Mở Hà Nội
8 Hanoi Open University
6