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PHẦN I: HỢP TÁC QUỐC TẾ TRONG ĐÀO TẠO TIẾNG TRUNG QUỐC 59
专业发展机会：70%的教师提到，通过参与中越合作项
目，他们有机会参加专业发展活动，如研讨会和教师交流项
目。这些机会不仅帮助教师学习新的教学方法，还扩展了他们
的职业网络，增强了他们在国际教育领域的竞争力。
教育创新：通过中越合作，许多教师在教学方法上进行了
创新。例如，一位中国教师提到，他通过与越南同事的合作，
学会了如何将越南文化元素融入汉语教学中，这不仅丰富了课
堂内容，还激发了学生的学习兴趣和参与度(图5)。
图5：中越合作汉语教学中的主要机遇(百分比)
图5：中越合作汉语教学中的主要机遇(百分比)
这些机遇表明，中越合作不仅为教师提供了跨文化交流和
专业发展的机会，也为汉语教学的创新和推广提供了重要的借
鉴。这种合作模式在未来可能对其他国家的汉语推广产生积极
的影响。
4.4.讨论
4.4.讨论
本研究为中越合作汉语教学实践提供了有价值的新见解，
同时也引发了一系列值得深入探讨的问题，以确定其研究结果
相对于现有文献的创新性。
首先,本研究发现的中越合作汉语教学过程中面临的挑战,
如文化差异、语言障碍等,是否与现有跨文化教学研究中报告
