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PHẦN II: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG TRUNG QUỐC 241

然而，AI的应用也面临挑战，如技术限制、教师和学生对
AI工具的熟悉度不足，以及AI无法准确理解复杂语境，可能导

致错误的知识传递。

5.2.建议
5.2.建议
为进一步提高AI在国际市场营销汉语模块中的应用效果，
本研究从学校、教师和学生三方面提出以下详细建议：
5.2.1. 对学校的建议

加强教师培训：
• 加强教师培训：学校应定期组织关于AI工具的培训，
帮助教师掌握如何有效地将AI技术融入教学。通过这
些培训，教师可以更好地理解AI的功能，特别是在商
务汉语和市场营销领域，确保其在教学中的正确应用。
投资科技基础设施：
• 投资科技基础设施：为了保证AI工具的顺利使用，学
校应在技术和设备上进行投入，提供稳定的网络环境
和相关硬件。同时，应选择适合商务汉语教学的AI软
件，并确保定期更新。
支持定制化学习资源的开发：
• 支持定制化学习资源的开发：学校应投入资源，鼓励
教师开发基于AI的个性化学习资源，以满足不同学生
的学习需求，特别是在商务汉语和市场营销案例教学

中的应用。
5.2.2.对教师的建议
• 积极参与培训和学习：教师应主动参加学校组织的AI
积极参与培训和学习：
工具培训，并学习如何将这些工具应用于实际教学
中。例如，如何使用AI进行自动化评估、反馈、以及
协助处理复杂的商务术语。
• 利用AI优化教学效果：教师应在课堂中广泛使用AI
利用
优化教学效果：
工具，不仅限于翻译或词汇学习，还应利用AI进行案
例分析、市场数据研究等实际场景的教学活动。通过
AI，教师可以为学生提供更加生动且互动的学习体验。
使用能力：
• 培养学生的AI使用能力：教师应指导学生如何有效利
培养学生的
用AI工具进行自主学习，尤其是在处理专业商务汉语
和市场营销相关任务时。这有助于学生在未来的职场
中更好地应对技术需求。