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240 PHẦN II: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG TRUNG QUỐC

人工智能分析实际活动：
• 人工智能分析实际活动：学生可以利用人工智能分析
在中国成功的国际营销活动，以了解产品推广策略、

品牌定位以及如何用中文与目标受众进行有效沟通。
• 创建多语言营销内容：人工智能可以帮助学生高效地
创建多语言营销内容：
将英语翻译为中文，并创建营销内容，同时解释广告
信息传达方式的文化差异。
提供有关营销策略的反馈：
• 提供有关营销策略的反馈：人工智能可以分析学生制
定的中国营销策略，为如何改进和优化内容以及更有
效地进入国际市场提供建议。
• AI支持群体互动：在小组练习中，AI可以充当虚拟成
员，帮助提出建议、给出策略建议，甚至用中文评价
学生的营销思路。这有助于提升小组学习过程中的互
动和创造力。

V.结论/建议
V.结论/建议

5.1.结论
5.1.结论
本研究探讨了人工智能(AI)在河内外贸大学国际市场营销
汉语模块教学中的应用现状及其对提升教学效果的潜力。通过
对60届商务汉语专业学生和讲师的调查与访谈，研究发现AI技
术已部分应用于该模块的教学中，主要用于语言练习、翻译、
个性化学习及智能化的反馈和评估。学生对AI工具的使用体验
普遍积极，尤其是使用AI来处理复杂的商务汉语术语和案例研
究。然而，研究同时揭示了AI应用的局限性，包括信息不准确
和对语境理解不足等问题。

AI在语言教学中的有效性主要体现在以下方面：

• 提供个性化的学习路径，帮助学生更有针对性地提高
语言技能。
• 在学习过程中自动化评估，减少教师的工作量并及时
给予学生反馈。
• 帮助学生克服学习难点，特别是在商业术语和市场营
销模型的理解上。