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PHẦN I: HỢP TÁC QUỐC TẾ TRONG ĐÀO TẠO TIẾNG TRUNG QUỐC 19
南亚、东南亚国家短期外国学生短期来华文化游学项目，建设
国内留学生理解中国课程体系，同时积极赴外参加文化交流。
一是开发充满云南地域民族特色的文化活动及云南茶文化等地
域文化项目；二是积极带学生体验云南的非遗文化，了解中国
传统文化；三是建设中国国情课程体系。一方面通过中文、中
国概况、中国文化概况，帮助学生更好地理解中国，另一方
面，带学生参加体验式游学活动，让学生更直观、更深刻地了
解当代中国，这些都是学校对外合作交流的重要工作，让学校
在东南亚国家的汉语传播领域获得了良好的国际声誉，也是学
校“讲好中国故事，传播中国文化”的有效途径。
Ⅴ.澜湄国家“中文＋职业技能”复合型人才培养优化
Ⅴ.澜湄国家“中文＋职业技能”复合型人才培养优化
建议
建议
“中文+职业技能”教育是服务“一带一路”建设的重要举
措。针对澜湄合作机制国家“中文＋职业技能”国际化复合型人
才培养困境和实践路径，文章提出优化“中文＋职业”国际化复
合型人才培养的建议。
5.1.建立协同发展机制
5.1.建立协同发展机制
“中文+职业技能”教育可为海外中资企业培养复合型人
才。职业院校要加强自身建设，了解企业海外发展需求，培养
出与企业发展适配的高质量复合型人才。为达到这一目标，需
要政行校企(政府、行业、学校、企业)建立协同发展机制，形
成合力，与政府部门、外办、商务厅、教育厅等上级部门积极
对接；与海外合作院校合作；与行业、企业形成“产教融合共
同体”。这样职业院校助力中国企业“走出去”，服务中资企业
在当地落地生根，实现标准和技术走出去才不会成为空谈。此
外培养“中文＋职业技能”人才，海外办学或是招收留学生都是
系统工程，需要学校各个部门协同管理，发挥联动效应，出台
更多的保障机制。才能为“中文＋职业”人才培养保驾护航。
5.2.强化职业院校内涵式发展
5.2.强化职业院校内涵式发展
职业院校“随企出海”，为中资企业培养国际化复合型人
才，也是职业院校提升竞争力的有效途径。因此要提高院校的
