Page 158 - Ky yeu hoi thao KHQT-12-11-2024-final.indd
P. 158
PHẦN II: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG TRUNG QUỐC 157
√ 教学材料：提供详细且易于理解的教学材料，包括教学
视频，以便教师在需要时可以自学。
√ 技术支持小组：在学校或网上建立技术支持小组，以便
教师在遇到困难时可以寻求帮助。
4.3.2.教师和学生对变革的抵制
挑战：
挑战：由于熟悉传统方法，一些教师和学生可能会抵制改
变教学和学习方法。这种变化可能会导致对教学有效性的不安
全感和焦虑感。
解决方案：
解决方案：
√ 沟通与说服：组织讨论并分享技术在教学中的好处，以
改变教师和学生的思维和态度。
√ 逐步测试和应用：首先从简单且易于应用的技术开始，
然后逐步引入更复杂的工具。
√ 榜样和支持：成功采用技术的教师应该在过渡过程中分
享他们的经验并支持他们的同事。
4.3.3.缺乏资金装备技术
挑战：
挑战：配备计算机、投影仪、交互式白板、教学软件等科
技设备需要大量投资。许多学校，特别是在农村地区或预算有
限的学校，很难满足这一需求。
解决方案：
解决方案：
√ 寻求资金和合作：向教育组织、企业或政府支持计划申请
资金。与科技企业合作，在购买设备时获得支持和折扣。
√ 使用免费工具：利用免费或低成本的工具和软件，同时
仍保证教学质量。
√ 资源共享：鼓励学校和教师共享技术资源，设立共享教
室或在需要时借用设备。
V.结论
V.结论
技术不仅支持教师传授知识，还帮助学生以更生动、更真实
的方式获取学习内容。传统教学方法与现代技术的结合已经证
明其能够提高汉语教学质量，特别是口语能力的培养。 为了不
