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152 PHẦN II: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG TRUNG QUỐC

IV.结果与讨论
IV.结果与讨论

4.1.信息技术融入汉语教学
4.1.信息技术融入汉语教学
4.1.1.在线教学技术和工具
目标：利用Zoom、Microsoft Teams、Google Classroom等
在线学习平台，打造灵活便捷的学习环境。这些平台允许教师
和学生利用屏幕共享、小组讨论和课程录制等功能进行有效的
远程连接。

例如，教师可以通过Zoom组织在线课程，利用屏幕共享
功能进行授课并立即为学生解答问题。

4.1.2.使用移动应用程序进行学习

目标：利用Duolingo、HelloChinese等应用程序帮助学生
通过手机随时随地学习中文。这些应用程序提供交互式课程、
评估和个性化学习建议，帮助学习者保持学习过程的连续性。
例如，学生可以在等公交车或课间休息等空闲时间时使用

Duolingo 应用程序练习词汇和语法。
4.1.3.在线学习软件和平台

目标：利用Rosetta Stone、Yabla等软件提供丰富的课程和
资源，支持学生自学和快速进步。这些软件通常提供互动课
程、测试和练习活动，帮助学习者有效巩固知识。

例如，学生可以使用Rosetta Stone学习发音和练习中文语
法，并根据每个人的能力和学习进度进行个性化课程。

4.1.4.网络游戏及互动
目标：利用Kahoot、Quizlet等学习游戏和在线互动活动，

让汉语学习变得更加有趣和吸引人。这些活动往往会激发学生
的积极参与，有助于自然有效地提高语言技能。
例如，教师可以在Kahoot上组织在线游戏，让学生以有
趣、快速的方式竞争和学习新词汇。在 Quizlet 上翻牌等活动
也可以帮助学生以有趣的方式学习词汇并测试他们的知识。