Page 58 - HT Luật

BÀN VỀ VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI ĐỊNH HƯỚNG ĐÀO TẠO LUẬT
TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
TRONG KỶ NGUYÊN SỐ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

93
Đỗ Thị Minh Phượng , Nguyễn Thị Lan Hương
1
Email: phuongdtm@hvnh.edu.vn
Tóm tắt: Bối cảnh chuyển đổi số và sự dịch chuyển nhu cầu nhân lực pháp lý sang
khu vực doanh nghiệp đang đặt ra yêu cầu cấp thiết phải đổi mới đào tạo luật tại Việt Nam.
Nghiên cứu sử dụng phân tích tài liệu kết hợp khảo sát 273 sinh viên năm nhất ngành Luật
Kinh tế để nhận diện xu hướng nghề nghiệp và nhu cầu kỹ năng. Kết quả cho thấy 73,2%
sinh viên mong muốn làm pháp chế doanh nghiệp; hơn một nửa có kế hoạch học thêm
ngành thứ hai, phản ánh xu hướng đào tạo liên ngành. Các kỹ năng được đánh giá quan
trọng nhất gồm phân tích và áp dụng pháp luật, phân tích và lập luận và đàm phán, soạn
thảo văn bản/hợp đồng. Sinh viên cũng có nhu cầu lớn đối với thực tập sớm và hỗ trợ định
hướng nghề nghiệp. Từ các kết quả này, bài viết đề xuất đổi mới mục tiêu và cấu trúc
chương trình theo nhu cầu thị trường, tăng cường kỹ năng nghề nghiệp, mở rộng liên kết
doanh nghiệp và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ trong giảng dạy luật.
Từ khóa: chuyển đổi số, đào tạo luật, định hướng nghề nghiệp, kỹ năng nghề luật,
pháp chế doanh nghiệp

RETHINKING THE ORIENTATION OF
LEGAL EDUCATION REFORM IN VIETNAMESE HIGHER EDUCATION
INSTITUTIONS IN THE DIGITAL ERA
1
Do Thi Minh Phuong , Nguyen Thi Lan Huong
1
Abstract: The context of digital transformation and the shift in demand for legal
human resources toward the corporate sector have created an urgent need to reform legal
education in Vietnam. This study employs document analysis in combination with a survey
of 273 first-year students majoring in Economic Law to identify career orientation trends
and skill demands. The findings indicate that 73.2% of students aspire to work as in-house
legal counsel, and more than half plan to pursue a second major, reflecting a clear trend
toward interdisciplinary education. The skills rated as most important include legal
analysis and application, analytical reasoning and argumentation, as well as negotiation
and legal/contract drafting. Students also express strong demand for early internships and
career-orientation support. Based on these findings, the article proposes reforming
educational objectives and curriculum structure in line with labor-market needs,
strengthening professional skills training, expanding university–industry linkages, and
enhancing the application of technology in legal education.
Keywords: digital transformation, legal education, career orientation, legal
professional skills, in-house legal counsel

93 Học viện Ngân hàng
Banking Academy of Vietnam
57