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PHẦN II: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG TRUNG QUỐC 79

以教师为中心 以学生为中心
以学生为中心
以教师为中心
学生独立完成作业 学生根据活动目的独立或小
组完成作业

教师评价学生的学习情况，只 学生自我评价学习情况；教
使用总结性评价(用于决定成 师评价过程，提供改进性反
绩)，没有建设性反馈 馈，反馈具有建设性

表1: 以教师为中心和以学生为中心教学方法比较表
表1: 以教师为中心和以学生为中心教学方法比较表

以学习者为中心的教学方法将学生置于教育过程的首位。
但这并不意味着不关注教师。本文强调，为了达到实效，现代
教学趋势需要同时关注教师和学生。教师构建集成了实践材料
或活动的教学方法，以创造难忘且有意义的学习体验，符合学
生的学习目标。教师的重要作用是支持学生学习。以学生为中
心的模式中隐含着一个理念，即教师不是知识提供者，而是学
习的辅助者。教师的工作不仅仅是构建一个教学大纲，并巧妙
地呈现信息，而是要创造和维护一个有效的学习环境，并基于
教学和学习方面的最佳实践方法。换句话说，教师在作为知识

来源方面承担的责任较小，而在作为支持各种学习体验的辅助
者方面承担的责任更大。
学生方面，则被要求更多地承担起自身学习的责任。学
生不再仅仅是听众和回应者，而是被要求通过积极有效的方式
参与学习，并符合他们的兴趣和想法。学习的责任必须归于学

生。教师为学生创造越来越多的机会，让他们对自己学习负
责，以实现学习目标。学生是贡献者，而不是接收者。学生是
学习过程的主要参与者，并受到鼓励提出问题和挑战想法。换
句话说，现代教学方法更注重深入理解和发展学生的批判性思
维和创造性思维技能。与传统的教学方法不同，学生主要独立
完成作业，而在以学生为中心的教学方法中，学生可以根据活
动的性质，独立或小组完成作业。以学生为中心的活动包括小
组讨论、问题解决和创造性思维，为学生提供了在学术环境和
非学术环境中都非常有用的知识和技能。