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PHẦN I: HỢP TÁC QUỐC TẾ TRONG ĐÀO TẠO TIẾNG TRUNG QUỐC 13

汉语”为“中文＋职业教育”的早期雏形。“中文+职业技能”概
念提出后，推动职业教育与国际中文教育融合发展，整合优
势资源，拓展“中文+”项目内涵，赋能国际中文教育转型升级
发展，既是国际中文教育转型升级发展的着力点，也是提升
[1]
中国语言文化传播能力的突破口 。同时首创设立的“中文+职
业”论坛，邀请中外企业与教育专家共同讨论如何开展就业创
业对接，此举引发不少业内专家关注，也让更多的目光投向
国际中文教育与职业教育的融合。推动职业教育国际化，培
养“中文＋职业技能”复合型人才。

2.2.中文的附加能力、经济价值日益突出
2.2.中文的附加能力、经济价值日益突出
随着习近平主席“人类命运共同体”的构建和“一带一路”倡
议的中国方案以及澜湄合作机制的深入人心，中文及中国语
言文化在支撑和服务“一带一路”建设方面发挥出越来越重要
的作用。中老铁路建成，既为沿线经济注入了强劲的外生动
力，也使得沿线国家出现大量“中文＋职业技能”复合型人才
缺口。“中文+职业技能”作为中文教育发展的一种新型教育模
式，对于提升中文的实用价值、为“一带一路”建设开发人力资
本、提升中文的可持续发展有着不可估量的作用。通过这种教
育模式，可以培养出既懂中文又拥有职业技能的人才，满足国
际市场的需求，同时也能促进中华文化的国际传播，为国家进
一步增强软实力和提升国际影响力，为澜湄合作搭建民心相通
的桥梁。

2.3.为中资企业走出去提供人力资源
2.3.为中资企业走出去提供人力资源
职业教育与经济社会联系较为紧密，承担着培养职业技能
人才的重要社会责任。我国已建立了世界上规模最大的职业教
育体系。职业教育聚焦服务国际产能，产业到哪里，职业教育
就应该发展到哪里。随着部分产业向东南亚转移，大量中资企

业加快步伐走出国门，满足海外中资企业人力资源的需求，为
当地企业提供更多更优质的职业教育和标准势在必行。通过国
际化办学，将更加有利于服务“一带一路”倡议，形成特色职业

刘旭.“中文＋职业教育”发展步入快车道[N].人民日报海外版,2020-
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