Page 51 - HT Luật

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG GIẢNG DẠY LUẬT
HÌNH SỰ VÀ TỐ TỤNG HÌNH SỰ: THỰC TRẠNG VÀ

GIẢI PHÁP NHẰM BẢO ĐẢM QUYỀN CON NGƯỜI

86
Nguyễn Phương Anh
Email: phuonganhlawb@gmail.com
Tóm tắt: Nghiên cứu này đặt mục tiêu phân tích thực trạng ứng dụng công nghệ trong
giảng dạy Luật Hình sự và Tố tụng hình sự tại Việt Nam, từ đó nhận diện các thách thức
đối với việc bảo đảm quyền con người trong môi trường giáo dục số. Dựa trên phương
pháp phân tích tài liệu thứ cấp, phân tích nội dung và so sánh luật học, bài viết đã đánh

giá các văn bản pháp luật hiện hành, các chính sách chuyển đổi số và thực tiễn triển khai
tại các cơ sở đào tạo luật. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng, mặc dù công nghệ thúc đẩy đổi
mới phương pháp sư phạm, nhưng cũng đồng thời đặt ra thách thức nghiêm trọng về bảo
mật dữ liệu, tính công bằng trong đánh giá và nguy cơ làm suy giảm tính tôn nghiêm tư
pháp. Về mặt ý nghĩa, nghiên cứu cung cấp cơ sở khoa học để đề xuất khung chính sách
giáo dục pháp lý số dựa trên quản trị minh bạch và chuẩn hóa sư phạm, nhằm bảo đảm

quyền con người và nâng cao chất lượng đào tạo nghề luật trong kỷ nguyên số.
Từ khoá: ứng dụng công nghệ, giảng dạy đại học, Luật hình sự và Tố tụng hình sự,
quyền con người, chuyển đổi số

APPLICATION OF TECHNOLOGY IN TEACHING CRIMINAL LAW AND
CRIMINAL PROCEDURE:
CURRENT SITUATION AND SOLUTIONS TO ENSURE HUMAN RIGHTS
1
Nguyen Phuong Anh
Abstract: This study examines the current application of digital technologies in the
teaching of Criminal Law and Criminal Procedure Law in Vietnam to identify challenges to

the protection and promotion of human rights within digital learning environments. It reviews
relevant legislation, national digital-transformation policies, and the practical application of
technology at several law schools, employing content analysis and comparative legal
approaches. The findings indicate that, while technology enhances pedagogical innovation, it
simultaneously poses significant challenges concerning data security, fairness in assessment,
and the preservation of judicial solemnity in simulated learning. The study also offers scientific

insights for developing a digital legal education policy framework grounded in transparent
governance and pedagogical standardisation, with the overarching aim of improving human
rights protection and the quality of legal education in the digital era.
Keywords: technology application, higher education, Criminal Law and Criminal
Procedure, human rights, digital transformation

86 Trường Đại học Luật Hà Nội
Hanoi Law University
50