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PHẦN I: HỢP TÁC QUỐC TẾ TRONG ĐÀO TẠO TIẾNG TRUNG QUỐC 71
求的变化，并根据这些变化对人才培养体系和人才培养目标进
行相应改变，从而避免出现高校人才培养目标与企业实际需求
出现偏差的情况出现，才能保证高校毕业生能够找到合适的就
业机会。
4.3.建立实训基地，培养学生动手实践能力
4.3.建立实训基地，培养学生动手实践能力
建立学校与企业合作关系后，企业往往会邀请学校的教师
和学生到企业参观或直接参与到实际工作中，这为高校对学生
的动手实践能力的培养提供了很好的实践场所，让教师和学生
明确的了解到企业运营机制和岗位要求，对学生的实际解决问
题的能力培养具有极其重要的作用。
4.4.共同研发项目，提高学校的科研能力
4.4.共同研发项目，提高学校的科研能力
河内第二师范大学除了为学生传授理论知识和培养学生实
践技能外，其另一个主要的工作就是科研，科研水平是影响学
校办学水平的一个重要因素。学校与企业合作共同研发科研项
目，从企业那里获取科研经费的支持，这在很大程度上解决了
这一问题。
4.5.为企业节省成本
4.5.为企业节省成本
河内第二师范大学和各家企业培训联合模式一直为企业提
供具有知识和有效解决任务能力的高素质劳动力。
在实习过程中，企业家有机会选拔适合企业岗位要求、有
能力的学生，而无需花费大量招聘成本。同时，企业可以通过
在单位实习过的学生作为宣传大使来宣传自己的形象。
通过建立校校和企业合作管理，参与到学校的人才培养体
系中去，使得学生能够在毕业时达到其岗位要求，从而有效地
降低了企业的人力资源成本。
4.6.资源共享，提高运营效率
4.6.资源共享，提高运营效率
企业的人力资源始终都是有限的，而高校则是人才的聚集
地，有着企业没有的庞大的人力资源数量。通过校企合作关系
的建立，高校和企业之间可以实现有效地资源共享，企业可以
通过外包的形式将一部分工作交予高校来完成，这样不仅拓宽
